Actividad 1.1 Mesa de discusión

 Actividad 1.1 Mesa de discusión

Una mesa de discusión es un debate que se realiza sobre un determinado tema con el objetivo de exponer diversos puntos de vistas.

Las mesas de discusiones tendrán los siguientes propósitos:

• Analizar y dar respuestas de los principales temas tienen incidencia a nivel de país en área de la logística, cadena de suministro y operaciones.
• Promover el desarrollo de sectores clave del país.
• Generar líneas temáticas para desarrollar procesos de investigación.
• Servir de enlace para generar un dialogo entre los actores públicos, privados y no gubernamentales

En esta primera actividad la asignación fue realizar de manera colaborativa una mesa de discusión en donde se utilizarian los materiales que se han leído y observado del Conectivismo y aprendizaje en redes, en esta misma mesa de discusión se deberá integrar una herramienta de grabación y edición de audio y/o video,

Reflexión: Esta primer actividad fue muy interesante, ya que en esta pudimos trabajar de manera colaborativa, ya que tuvimos la oportunidad de investigar acerca del concectivismo y cómo esta se asemeja a la vida educativa, por parte del docente y del alumno. Me diverti mucho al realizarla porque mis compañeros y un servidor nos grabamos, pero en ocasiones nos ganaban las risas y ya no podiamos seguir, teniamos que iniciar de nuevo.  Fue importante iniciar con esta mesa de discusión porque así pudimos comprender un poco más lo que realmente es el conectivismo y como lo ocupamos habitualmente en nuestra aula de clases. 

Problema: Los problemas que se pueden presentar en esta actividad son las siguientes:

• Escasa conectividad en red
• Falta de materiales multimedia para grabarse y subir el video
• Falta de tiempo
• Desconcentración 

Discrimina: "Opté por utilizar la plataforma de Filmora para editar mi video debido a su interfaz intuitiva y sus numerosas herramientas de edición. Filmora proporciona una amplia gama de funciones que me permitieron darle el toque profesional que buscaba a mi proyecto, desde la edición básica hasta efectos más avanzados. Además, su facilidad de uso me permitió agilizar el proceso de edición y concentrarme en la creatividad del contenido. En cuanto a la elección de YouTube para subir mi video, esta plataforma es conocida por su accesibilidad global y su capacidad para alcanzar a una amplia audiencia. La facilidad con la que se pueden compartir y promocionar videos en YouTube hizo que fuera la elección natural para compartir mi contenido con amigos, familiares y la comunidad en general. Además, la posibilidad de recibir comentarios y retroalimentación instantánea de los espectadores enriquece la experiencia y contribuye al crecimiento de mi canal."

Estrategias y retos: La mesa de discusión es una estrategia que ayuda a que los alumnos puedan pensar y reflexionar acerca de alguna investigación que hayan realizado, en este caso nos permitió poder investigar en fuentes veridicas para informarnos y así poder dar nuestro punto de vista de manera crítica y reflexiva en la mesa de discusión. 

Contenidos de Telesecundaria: En la telesecundaria se puede utilizar esta estrategia en diversas disciplinas, un ejemplo claro es en las secuencias de Historia, Formación Cívica y ética y por con siguiente la disciplina de Lengua Materna. Español. Los alumnos pueden realizar una reflexión de manera critica y análitica para que después en una mesa de discusión puedan compartir sus puntos de vista.

Si quieres conocer más información mira los siguientes videos 👇: 

Instrumento: Rúbrica

Evaluación de la actividad: Para realizar esta actividad, ocupamos articulos y materiales compartidos por el profesor de la disciplina de conectivismo en redes para poder hacer nuestros comentarios y dar una opinión más reflexiva acorde a lo que pedía el profesor en la asignación. Posterior a eso nosotros como equipos decidimos grabarnos con el celular de unos de nuestros compañeros, el video tardo al rededor de 21 minutos, se edito en la aplicación de Tik Tok y al finalizar la edición se subió a Youtube, debido a que duraba mucho tiempo y su peso era muy grande para subirlo en classroom.

Autocrítica: No se hizo una autocrítica general, ya que se hizo una en cada post. 

Esta actividad fue de mis favoritas, ya que pude leer un poco más de materiales sobre el conectivismo, pude comprender su importancia y como habitualmente nosotros como alumnos y en nuestra práctica como docentes lo ponemos en práctica, desde el trabajo colaborativo y las tareas de investigación que les encargamos a los alumnos, ya que ellos desde su perspectiva deciden que información utilizar. Al momento de grabarnos no tuvimos problemas con el equipo, solamente contratiempos por la desconcentración, al momento de editarlo en Tik Tok y posterior subirlo a Youtube fue sorprendente ver cómo se edito de manera rápida, me agrado ver nuestro video y reproducirlo y tener esa satisfacción de la actividad termianda exitosamente. 

La dinámica de nuestra mesa de discusión refleja los principios del conectivismo, un enfoque que reconoce la importancia de las conexiones y la colaboración en el aprendizaje. En lugar de ser una interacción unilateral, cada participante actúa como un nodo conectado a través del cual fluyen ideas y experiencias. La diversidad de perspectivas y conocimientos presentes en la mesa se convierte en un recurso valioso, alimentando un entorno donde el aprendizaje se construye en red.

En este contexto, el conectivismo destaca la importancia de la interacción y la participación activa. La mesa de discusión se convierte en un espacio donde los participantes no solo comparten sus propias ideas, sino que también se benefician de las aportaciones de los demás. Las conexiones entre los participantes generan un intercambio constante de información, fomentando la adaptabilidad y la actualización de conocimientos.

Además, las tecnologías modernas actúan como facilitadores esenciales del conectivismo en nuestra mesa de discusión. El uso de plataformas en línea, redes sociales o herramientas de colaboración permite una conexión instantánea y la ampliación de la red de aprendizaje más allá de los límites físicos. El conectivismo, en este sentido, transforma la mesa de discusión en un entorno de aprendizaje continuo y dinámico, donde la interconexión de ideas impulsa el desarrollo colectivo de conocimientos.

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