ACTIVIDAD 2.1 INMIGRANTES DIGITALES

Actividad 2.1 Inmigrantes Digitales

En esta entrada exploraremos el fascinante fenómeno de los inmigrantes digitales, aquellos que han adoptado las tecnologías de la información y la comunicación en una época en la que la conectividad se ha vuelto esencial. Analizaremos en esta actividad su impacto en la sociedad y la educación, destacando cómo esta nueva forma de interacción está transformando nuestras vidas.

Se refiere a las personas que comprenden las edades de 35 años a 55 años, y que nacieron antes de los 90 's. Son las que han estado y han formado parte del progreso evolutivo de la tecnología en los últimos años. Asimismo, también son responsables de capacitar, ayudar y adaptar no solo a su generación sino también a las siguientes. Ya que provienen de un mundo “analógico”, porque no poseían las mismas herramientas y artefactos tecnológicos en los primeros años de su vida.

Esta brecha generacional, se ha destacado mucho más gracias al término de los “nativos digitales”. 

Reflexión: En esta actividad nosotros como estudiantes, pudimos estudiar a profundidad el tema de inmigrantes digitales, comprender quiénes son estas personas y por qué son consideradas de esta forma, sobre todo comprender este aspecto, de cómo tuvieron que inmigrar y aprender a utilizar las TIC´S. Como equipo decidimos realizar un mapa mental con la información más relevante que investigamos en diferentes textos, sobre todo como equipo pudimos comprender lo que realmente siginificaba esto.

Discrimina: En esta actividad ocupamos las herramientas de google documents para realizar estas actividades, hemos tratado de ocupar otras herramientas pero no supimos como trabajarlas o se nos complicaba al momento de que el documento se guardara, ya que se borraban algunos avances. Entonces por consiguiente decidimos nuevamente ocupar esta herramienta digital para la realización de nuestro trabajo.

Problema: Algunos problemas que encontramos al realizar estre trabajo mi equipo y yo fue lo siguiente:

Al momento de realizar este trabajo nos topamos con mucha información, tuvimos que tener un pensamiento critico para poder analizar la información y decidir cual se utilizaria, sobre todo el tiempo en que hicimos esta actividad, ya que estabamos en nuestras practicas.

Instrumento: Rúbrica 

Estrategias y retos: Para poder entender este tema fue importante realizar un esquema en el cual nosotros plasmamos toda la información relevante acerca de este tema para poder comprender mejor el tema visto.

Los organizadores graficos nos ayudan a comprender mejor los temas vistos en clase o al momento de sintetizar lecturas, es una buena estrategia para poder organizar mejor la información.

Evaluación de la actividad: Esta actividad fue muy relevante para mi equipo y yo, ya que pudimos comprender mejor estos temas, al momento de buscar información pudimos comprenderla y analizarla, sobre todo
al momento de obtenerla charlamos y llegamos a la conclución de que las brechas generacionales van cambiando y cada una de las generaciones se van acoplando a la modernidad, a los cambios del mundo y en este caso lo analizamos en el tema de inmigrantes digitales.

Contenido de la telesecundaria: Se comenzaría explicando de manera sencilla qué son los inmigrantes digitales, personas que pueden no haber crecido con la tecnología actual y están aprendiendo a adaptarse a ella. Posterior a eso, se trataria de explicar con base a experiencia de los alumnos, esto con la experiencia de aprender algo nuevo, como aprender a conducir o a utilizar una nueva aplicación en sus teléfonos.

En la telesecundaria este tema podríamos llevarlo en la disciplina de tecnología para que los alumnos comprendieran estos temas muy importantes, sacandolos de dudas sobre estas brechas generacionales que existen.

Considera realizar actividades prácticas en las que los estudiantes puedan utilizar herramientas digitales para colaborar en proyectos escolares. Esto les permitirá experimentar directamente con la tecnología y comprender mejor la importancia de adquirir habilidades digitales.

Autocrítica: Considero un gran avance hasta estos momentos, la disciplina de "Conectivismo y Aprendizaje en redes", me ha ayudado mucho a comprender todos estos temas, a sobre todo pensar más abiertamente a que todos los conocimientos no los encontramos en un lugar en específico, al contrario, lo encontramos en todos lados, todas partes, sobre todo de manera más critica comprender y ser émpaticos con los inmigrantes digitales, ya que todos nos adaptamos al tiempo conforme nuestro pensar.

Si quieres obtener más información acerca de los inmigrantes digitales pulsa lo siguiente👇:

https://docs.google.com/document/d/1DH4gaDYWE930h9GdSfpuqFoIGc0R7XP_4bmf1AQwRqo/edit?usp=sharing

https://sway.cloud.microsoft/mxuftWnc95FJMsaz?ref=Link

Si quieres observar el trabajo realizado por el equipo de Alberto, María Fernanda, Elizabeth y Kevin Samuel del grupo 306-2, pulsa el siguiente link 👇:

https://lucid.app/lucidspark/1cf53da3-eb48-49c5-b5b2-651eb029fbc5/edit?invitationId=inv_b8b3a29d-eb22-48f6-8662-6a9e7f5e3b18&page=0_0#